Una hemorragia es la salida se sangre de los vaso sanguíneos. La hemorragia mas común es la nasal en los niños también pueden sangrar por la boca o por el oído. El origen de las hemorragias nasales diverso y pueden estar producidas por golpes, estornudos, alergias,erosiones al rascarse o como consecuencia de aumento de la presión arterial.
Cuando un niño sufre una hemorragia bucal es necesario que incline su cabeza asía abajo para así evitar que el niño sufra un atraganta-miento o asfixia, estas pueden ser causadas porque el niño incline su cabeza asía arriba.
¿Qué hacer?
Tranquilizaremos al niño/a y pedirle que sople suavemente por la nariz.
Sentaremos al niño/a o haremos que permanezca de pie pero erguido.
Comprimiremos con el dedo la fosa sangrante durante 5 a 10 minutos y haremos que respire por la boca. Si la hemorragia no se corta en este tiempo debemos acudir a un centro de urgencias.
¿Qué no hacer?
No debemos inclinar la cabeza del niño/a hacia atrás ni introducir ningún objeto en el orificio nasal.
Fractura de conminuta.- Estos tipos de fracturas usualmente ocurren en los huesos largos del cuerpo humano como seria en brazos y piernas, suele ser la fractura en el centro del hueso largo o en las orillas.
Fractura helicoide o de espiral. Estos tipos de fracturas suelen ser demasiadas dolorosas debido a la forma de la lesión que ocurre a lo largo del hueso dañando así los nervios, vasos sanguíneos y la misma piel sufren de la lesión.
Fractura longitudinales u oblicua.- Esta fractura ocurre cuando sufre un impacto o gran peso en el hueso y ocasiona que se rompa y que tenga una segunda fractura con pico o forma triangular.
Fractura en rama.- Estos tipos de fractura son usuales en bebés o niños pequeños debido a que sus huesos aun no son los suficientemente duros, entonces si reciben un fuerte impacto no se fracturan totalmente como los de un adulto, si no que se fractura por partes es decir, algunas partes del hueso queda unido o intacto y otras si hay ruptura pero sin que se desprenda, es como cuando doblas una rama de árbol tierna es difícil que se quiebre totalmente, solo queda doblada y lesionada la sección donde se trató de romperla, lo mismo ocurre con los infantes
Fisuras.- En estas lesiones, no ocurre como de los tipos de fractura o separación del hueso, si no que solamente se corta parcialmente el hueso.
Las fracturas expuestas son aquellos tipos de fracturas en el que el hueso sale de la piel, lesionando músculos y hasta venas. Es una de las fracturas más graves por la exposición y peligro de infección. Además son las que más tardan en sanar. Y son dolorosas.
Las fracturas de falanges son más frecuentes en niños. Son producidas por traumatismo directo en los dedos y traumatismos indirectos rotacionales, generando diversos tipos de fracturas (en ocasiones producto de atrapamiento de la mano). En estos pacientes observamos deformidad, dolor y crepitación; por lo que debes prestar atención en las lesiones vásculo nerviosas y tendinosas. La mayoría de las fracturas falángicas pueden ser tratadas con medidas conservadoras empleando férulas digitales metálicas.
Como educadoras debemos de poner atención a los niños cuando están asiendo alguna actividad y tener a la mano un botiquín para cualquier raspadura en el niño. Los niños se caen constante mente, ahí que tener bien vigilados o estar observando bien a los niños cuando juegan ya que ahí es donde mas probablemente son los raspones. Por lo general,las heridas mas comunes en los niños se localizan en sus articulaciones, codos,rodillas,hombros y se produce cuando los niños se caen.
Distracción, prisas y cansancio son con frecuencia las causas de pequeños accidentes dentro y fuera de casa, en los que se ven implicados todos los individuos, quizá especialmente los niños en algunos de sus juegos. Cortadas, raspones y heridas leves requieren atención menor, aunque deben observarse normas de higiene básicas para evitar infecciones.
LA MEJOR FORMA DE TRATAR LOS RASPONES DEL NIÑO
Primero que nada,lavarse bie las manos antes de revisar la erida.
Si la erida esta sangrando, aplicar precion con una tualla o tela limpa asta que el sangrado se detenga.
Revisar la erida para ver si ahi algun objeto que podria ser creador de una infecion.
Lavar con cuidado la erida con jabon y agua tivia, para remover cualquier resto de tierra u otro objeto.
NOTA DE SEGURIDAD: soplar en la erida podria causarle algo de alivio, pero no es recomendable porque puede depositar mas germenes con el soplido.
Las heridas son lesiones que rompen la piel u otros tejidos del cuerpo. Incluyen cortaduras, arañazos y picaduras en la piel. Suelen ocurrir como resultado de un accidente pero las incisiones quirúrgicas, las suturas y los puntos también causan heridas. Las heridas menores no suelen ser serias, pero es importante limpiarlas bien.
Las heridas serias e infectadas necesitan atención médica de primeros auxilios y visitas al doctor más adelante. Debe buscar atención médica si la herida es profunda, si no puede cerrarse por sí sola, si no puede detener la hemorragia o limpiarla o si no se cura.
LAS LESIONES MAS COMUNES SON:
Mordeduras de animales
Quemaduras
Dislocaciones
Lesiones por electricidad
Fracturas y torceduras
COMO PREVENIR LESIONES A LOS NIÑOS
Revise su casa periódicamente para asegurarse de que haya retirado o mitigado todos los riesgos posibles.Siguiendo algunas simples precauciones de seguridad se pueden prevenir muchas de las lesiones que presentan los niños que acuden al departamento de emergencia. Es fácil y poco costoso hacer la casa segura para los niños y lo más importante es que podría sal-varle la vida a su hijo.
No se necesitan servicios profesionales para hacer su casa segura para los niños. Gran parte del esfuerzo se concentra en asegurarse que Usted y su familia estén conscientes de los problemas potenciales y hagan los ajustes necesarios para minimizar los peligros. Aunque deben usarse algunos dispositivos de seguridad, la mayoría no son costosos y se encuentran en ferreterías locales y en tiendas similares.
Compre todos los medicamentos con tapas a prueba de niños y siempre manténgalos cerrados.
Mantenga las bolsas plásticas livianas, como las bolsas de la tintorería, las del supermercado y los empaques de ropa, fuera del alcance de los niños.
Revise todos los juguetes en busca de piezas pequeñas que pudieran tragarse.
Mantenga luces nocturnas con pequeños bombillos plásticos fuera del alcance de los niños.
la maniobra de heimlich de un bebe debe de ser muy preocupante para los adultos ya que esta maniobra se usa para adultos y para niños ya mas mayores así que no se realiza exactamente como es si no que debes de darle unos al bebe boca abajo. esta maniobra es una serie de pasos y principalmente tienes que estar atento de que el niño este respirando o su color esta cambiando si ves que el bebe se esta ahogando con algo en su garganta debes quitarlo con el dedo en forma de gancho para no las timarlo o rasparle la garganta, si el bebe no reacciona debes darle RCP hasta que la ambulancia o atención medica lo atiendan.
para dar el el RCP tienes que voltear al niño in consiente y enseguida darle de golpes en la espalda, para eso hay que sostener al bebe en una posición segura boca abajo y asegurar muy bien la cabeza del niño debe de estar firmemente recargado en el brazo de quien lo sostiene, revisar la boca del bebe nuevamente para verificar si tiene algo y retirarlo de inmediato si es así.
si el bebe NO llora o se mueve esto quiere decir que no hubo éxito con las palmadas o golpesitos que le diste y en esos casos se debe de hacer.
Presiones en el pecho.
tienes que poner al bebe boca arriba con la cabeza mas baja que su cuerpo, tienes que usar tres dedos en el pecho del bebe, el dedo medio debe estar en medio del pecho a la altura del pecho ya que los dedos estén en su lugar tienes que levantar el dedo medio y usar solamente los dedos restantes para así dar 5 presiones con firmeza ya que agas eso tienes que revisar la boca del bebe.
volver a revisar la respiración del bebe y si el niño no reacciona a a los golpecitos en la espalda la presión en el pecho tienes que seguir insistiendo hasta que la ambulancia llegue como lo mencione anteriormente.
VÍDEO DE MANIOBRA DE HEIMLICH EN BEBES:
MANIOBRA DE HEIMLICH EN NIÑOS Y RCP
El primer paso de heimlich en niños es preguntarles que si como se encuentra, que si se esta ahogando y si el niño responde con una seña o moviendo la cabeza, tenemos que decirle que lo vamos a ayudar.
Tenemos que arrodillarnos o bien pararnos de tras del niño esto, depende de que altura sea el niño, una vez que estemos de tras del niño tenemos que rodearlo con nuestros brazos de modo que nuestras manos queden en la parte delantera de su cuerpo, hay que formar un puño con nuestra mano y colocar nuestro dedo pulgar encima del ombligo del niño después se tiene que agarrar nuestro puño con la otra mano y de ahí realizar compresiones rápidas apretando el estomago de abajo hacia arriba.
Esto se tiene que hacer hasta que el objeto salga o hasta que el niño pueda respirar, toser o llorar. Si el niño no responde o pierde la conciencia se debe realizar el RCP.
RCP EN NIÑOS
Para realizar el rcp tienes que realizar todos los pasos no te debes de saltar ninguno para que este sea todo un éxito.
Debemos preguntarle si se encuentra bien o darle unas leves sacudidas o unas palmadas pero antes de hacer esto debemos observar si hace algún tipo de ruido o se mueve y verificar si tiene alguna fractura en el cuello por el accidente. Si el niño responde con un movimiento o verbalmente debes dejar al niño en la posición en la que lo encontramos, y si no obtienes respuesta debes de pedir a ayuda a una persona cercana o quien estés diciéndole que llames a una ambulancia o bien algún medico, pero nunca dejar solo al niño.
Debes poner al niño boca arriba , tirarlo en una superficie dura y plana, y las extremidades alineadas y es muy importante no tocarle la cabeza y cuello, por que si es niño podría tener lesiones cervicales.
Debes de abrir las vías respiratorias, para esto se debe de realizar la maniobra frente al mentón y esto ayuda a facilitar la entrada del aire por la boca. y para evitar que la lengua caiga hacia atrás debemos levantar la barbilla con la cabeza fija y con una mano a la vez con la otra inclinaremos la cabeza del niño hacia atrás empujando la frente hacia abajo con la otra mano.
Por ultimo tienes que checar de nuevo la respiración del niño, poner el oído serca de la nariz y del tórax para comprobar si respira. observaremos, escucharemos y sentiremos durante no mas de 10 segundos. Si respira lo colocaremos en posición lateral de seguridad,y esperar a que una ambulancia o medico llegue así donde esta el paciente, nunca dejar de insistir.
MANIOBRA DE HEIMLICH EN ADULTOS Y RCP Es muy importante que para realizar esta maniobra debes verificar que la vía a aérea debe estar obstruida totalmente en su porción superior.
COMO HACERLO
Si la persona se lleva las manos al cuello y no emite ningún sonido, debe colocarse detrás de la persona colocando una de sus piernas entre la persona para evitar que se valla a caer y lastimar en caso de que caiga inconsciente, se rodea a la persona por de bajo de las axilas, con nuestros brazos se busca el ombligo y la punta del esternón justo donde se juntan las costillas en medio de esos dos puntos que en personas delgadas queda aproximadamente dos dedos arriba del ombligo, se coloca nuestras manos y la otra envolviendo el puño, se realiza un movimiento con fuerza en forma de j de adelante hacia atrás y hacia arriba, esto se realiza las veces que sea necesario para que la persona expulse el objeto o lo que traiga.
RCP EN ADULTOS
Debe de sacudir a la persona y preguntarle en voz alta si se encuentra bien, si la persona no responde debe de colocar a la persona en una superficie plana y dura, y enseguida pedir ayuda nunca dejar ala persona sola. Cuando la victima esta inconsciente o relajada la lengua impide la entrada y salida de aire por ese motivo tienes que abrir la vía aéreaextendiendo la cabeza hacia atrás, colocando una mano en la frente y otra en en mentón. acercar el oído ala boca de la persona. mirar si se eleva el pecho. escuchar si entra y sale el aire.
Debe darle respiración de boca a boca. hasta hacer que el pecho se eleve con cada soplido
Luego de las dos respiraciones busque el pulso en el cuello. Para ubicarlo, coloque los dos dedos sobre la nuez de Adán y deslice los hasta su lado.
tome 5 segundos para estar seguro que no hay pulso
SI NO HAY PULSO INICIE LA REANIMACIÓN
Ubique el borde inferior de las costillas y recórralas hasta donde se unen con el esternón. Señale el lugar con sus dedos. Coloque la otra mano de los dedos.Ponga una sobre la otra. Apoye sólo el talón de la mano. Inicie las compresiones empujando el esternón hacia abajo de 4 a 5 centímetros, no flexione los brazos. mantén los perpendicularmente sobre el esternón alterne 15 compresiones con dos respiraciones a un ritmo de 80 a 100 por minuto.
Manténgase haciendo el ciclo de 15 compresiones y 2 respiraciones hasta que llegue la ayuda.
En todas las instituciones educativas, todos los educadores o docentes tienen una preparación en primeros auxilios, ya que en todas las institución se pueden dar casos donde los alumnos requieran estos auxilios. Como educadores siempre debemos procurar el bienestar y la correcta salud en nuestros alumnos, en este blog te ofreceremos diferentes métodos de primeros auxilios y como aplicarlos en cada etapa de edad como el trato adecuado para otros accidentes que pueden pasar en las escuelas.
La muerte de cuna o muerte súbita de lactante se refiere a la muerte inesperada en su mayoría de los niños lactantes menores de 7 meses de edad. La mayoría de los casos de muerte súbita del lactante se presentan de una manera inadvertida y asintomática, cuando se cree que el bebé esta dormido, otros presentan signos y síntomas que no tienen una explicación clínica, es por ello que se debe de vigilar al lactante en todo momento.
Debido a teorías e investigaciones han llegado a la conclusión
de que este síndrome no es una condición única causada siempre por los mismos
problemas médicos, sino que la muerte del bebé es ocasionada por diversos factores,
entre los cuales se pueden incluir:
Llanto inexplicable o que no se puede
atribuir a causas o condiciones de sufrimiento
Problemas en la conciliación del sueño o
para despertar
Enfermedad previa
Desajuste en la capacidad de adaptación
debido al duelo que le provoca el alejamiento de la madre
Contaminación ambiental y una
incapacidad para percibir una acumulación de dióxido de carbono en la sangre.
-MEDIDAS DE SEGURIDAD DURANTE EL SUEÑO Y DESCANSO-
MEDIDAS QUE DEBEMOS TOMAR COMO DOCENTES:
•Vigila permanentemente el sueño o
descanso de todos los niños(as) menores de 12 meses de edad, de nuevo ingreso y
los que estén en
tratamiento médico o hayan padecido recientemente un cuadro gripal, estomacal,
etc.
• Vigila el sueño del niño(a) menor de 12
meses de edad y en caso de que exceda el periodo de tiempo habitual, muévelo
suavemente para corroborar su estado físico.
•Retira los juguetes de la cuna a
excepción de el objeto transicional vigilando que este no obstruya ninguna de
sus vías respiratorias.
• Mantén ventilada el área evitando
corrientes de aire.
• Verifica que se encuentren con las fosas
nasales limpias.
•Vigila que respiren tranquilos y sin
dificultad.
•Cerciórese de que tengan la temperatura
normal y la coloración de la piel adecuada.
MEDIDAS DE SEGURIDAD:
1) Limpiar
las fosas nasales del bebé.
2) Alimentar al bebé en brazos (de 43 días
de nacido a 3 meses de edad).
3) Respetar el régimen de alimentación que está normado de acuerdo a la edad del
niño(a).
4) Verificar que la salida de la fórmula
láctea por el orificio del chupón sea la adecuada.
5) Ayudarle a eructar, a la mitad y al
término de la ingesta de alimentos.
6) Cuidar que repose durante 60 minutos o
más en la silla portabebé al término de la ingesta de su alimento.
7) Vigilar especialmente al niño(a) después
de ingerir sus alimentos durante el sueño o descanso.
8) Observar las condiciones respiratorias
del niño(a).
9) Vigilar en todo momento que la postura
del niño(a) sea cómoda y adecuada.
Acondicione la cuna o colchoneta en donde dormirá el niño.
Acueste al lactante de 0 a 12 meses boca arriba o de lado derecho. Si acaba de ingerir alimentos espere una hora para ponerlo en la cuna.
Acomode a los niños de 1 año en adelante sobre colchonetas de piso, quedando pies con pies, o cabeza con cabeza, separado uno de otro, permita que el niño elija la postura siempre y cuando se sienta cómodo.
TÉCNICA DE SUEÑO Y DESCANSO:
1. Coloca una colchoneta para cada
niño(a) y cúbrela con unasábana limpia, las colchonetas
deben de
estar alejadas demuebles u objetos que puedan caerse.
2. Deja un espacio suficiente entre
colchoneta y colchoneta a fin de que puedasdesplazarte
para cuidar yvigilar
la integridad del niño(a) en todo momento.
3. Acuesta a los niños(as) sobre las
colchonetas de tal manera que todos quedencabeza
con cabeza y pies conpies.
4. Respeta la posición que adopta el
niño(a)
para acostarse y dormir, no lo
arrulles.
5. Permítele dormir cuando manifieste
sueño de acuerdo a los tiempos establecidos.
6. Cúbrelo con cobertor o sábana, según
el clima y sólo de los hombros hacia
abajo, de
El
sueño es un período mediante el cual los niños descansan, asimilan y organizan
lo visto y aprendido, maduran física y
psíquicamente, inician y ejercitan su independencia del mundo exterior y de sus
padres.
EL DESCANSO: El
descanso es una necesidad fisiológica, la principal función de este es
restaurarse de la
fatiga corporal por
ello es importante que se establezca un horario específico de acuerdo a cada
grupo de edad.
OBJETIVO DEL DESCANSO
El
sueño o descanso permite que
el niño recupere las energías durante el día y continúe las actividades que se desarrollen en
la guardería, estancia infantil o jardín
de niños, con interés y disposición
EDAD HORAS DE SUEÑO
0 A 12 MESES 16 A 20 HORAS DE SUEÑO DIARIO
3 A 5 MESES 14 HORAS POR DÍA, SIENDO ENTRE 10 Y 12 HORAS
POR NOCHE Y ENTRE 2 Y 4 HORAS DE SIESTA
1 A 2 AÑOS 13 A 14 HORAS DIARIAS SIENDO LA SIESTA DE 1 A
2 HORAS
3 A 6 AÑOS 10 A 12 HORAS DIARIAS LAS CUALES PUEDEN
TENER UNA HORA DE SIESTA
7 A 8 AÑOS 9 Y 10 HORAS DIARIAS DE SUEÑO
9 A 10 AÑOS 8.5 A 9 HORAS
11 A 12 AÑOS 8 A 8.5 HORAS
SUEÑO O DESCANSO EN NIÑOS DE 43 DÍAS DE NACIDO A LOS 12 MESES DE EDAD
Los niños en esta edad necesitan dormir entre 12 y 20 horas al día repartidas en siestas matutinas, vespertinas y el sueño nocturno. a partir de los 6 meces en adelante el periodo del sueño disminuye 14 y 15 horas diarias.
SUEÑO
O DESCANSO EN NIÑOS DE 13 MESES EN ADELANTE
Los niños(as) mayores de 13 meses tendrán
periodos de vigilia más amplios, También pueden tomar siestas en la mañana y en
la tarde. Un niño(a) cansado se reconoce por la expresión de su cara, porque su estado de
ánimo cambia, se le nota intolerante, poco cooperador y sin ganas
De realizar actividades que requieran
concentración o movimientos físico. La mayoría de las veces, cualquier niño(a)
mayor a un año, cuando se le invita a dormir, dice que no tiene sueño; aun así invítalo a que se recueste
y cierre los ojos, para que así logre conciliar el sueño o descanse, ya que es importante que recupere
la energía
invertida en las actividades que ha realizado. Si después de un rato
–aproximadamente 10 ó 20 minutos- de estar acostado y con los ojos cerrados, el
niño(a) no puede conciliar el sueño, permítele
levantarse a ver un libro, armar un rompecabezas o hacer alguna otra actividad pedagógica que lo mantenga
entretenido sin hacer ruido ni interrumpir el sueño de sus compañeros.
